top of page
Gisela Rosell
Taques aquarel·la
_edited.jpg)
Aquesta pràctica consistia a crear unes taques uniformes amb aquarel·la, i després trobar-hi una forma i, amb ròtring, donar vida a aquesta forma. L'objectiu era practicar la creativitat i la capacitat de trobar formes reals a figures irregulars
Dibuix Parc Güell
Per a aquesta pràctica vam anar al Parc Güell, ens vam situar, i vam dibuixar el que teníem davant, en 30min aprox, amb llapis normal o contè, encara que podíem utilitzar ròtring i colors per donar-li vida. La finalitat era practicar el dibuix al natural, i aprendre a dibuixar bé ràpid sense concentrar-se gaire en petits detalls, perquè teníem poc temps.
Pràctica boles carbonet
Aquesta pràctica consistia a utilitzar carbonet per realitzar, a mà alçada, 4 boles el més perfecte possible, per després donar-hi volum i ombrejat, també amb carbonet. La finalitat era practicar la tècnica del carbonet, (sombrejar, difuminar, precisió...) per a després, a l'hora de fer altres treballs amb carbonet, tenir millor tècnica.
Dibuix de model
2 min retentiva
4 min linea continua
2 min linea continua
2 min retentiva
1/4
En aquesta pràctica un/a alumne/a es pujava a una taula i realitzava una "pose", i la resta havíem de dibuixar-la amb rotulador, utilitzant diferents estils (línia contínua, sense mirar el full...) i diferent temps cada cop que una nova persona feia de model. La finalitat era practicar el dibuix de la figura humana al natural en curts períodes de temps (2, 3, 4 min), i practicar el dibuix sense poder esborrar.
En aquesta pràctica de dibuix de model vam fer 4 poses en 1 minut en línia contínua, 3 poses en 2 minuts en línia discontínua, i 2 poses en 2 min en retentiva. La finalitat era continuar practicant la figura humana i l'anatomia en un curt període de temps.
1/2
Sketching boligraf
En aquest sketching disposàvem d'una fotografia impresa d'un paisatge. La pràctica consistia a copia-la en una hora, utilitzant només un bolígraf, preferiblement negre. La finalitat era practicar la tècnica i l'ombrejat a bolígraf, a més d'acostumar-nos a dibuixar paisatges de forma ràpida.
Sketching classe
Per a aquesta pràctica vam anar a classe i vam situar-nos a un lloc de tal manera que al nostre camp de visió hi aparegués una cantonada per poder practicar la pespectiva oblíqua. Després vam dibuixar el que vèiem.
La finalitat era practicar el sketching (de pespectiva) al natural, i aprendre a trobar els punts de fuga i la línia de l'ull a partir del que veus.
Aquesta pràctica consistia a anar a una aula i col.locar-nos de manera que hi veiéssim una cantonada, per poder dibuixar-la en pespectiva oblíqua amb dos punts de fuga. La finalitat era practicar la pespectiva oblíqua en espais tancats i les ombres en aquests espais.
_edited_edited.jpg)
Sketching exterior
Per a aquesta pràctica vam anar al pati de l'escola i ens vam situar de manera que veiéssim una gran part d'aquest. A continuació havíem de dibuixar-lo en 45min amb llapis. La finalitat era practicar el dibuix de zones exteriors en un curt període de temps, i aprendre a no centrar-nos en petits detalls quan tenim poc temps i hem de dibuixar un espai gran.
Sketchings classe
1r
2n
1r
1/2
En aquesta pràctica havíem de dibuixar un espai de classe amb perspectiva obliqua en una hora, però aquest cop utilitzant bolígraf. La finalitat era practicar els punts de fuga, la profunditat i la construcció de l’espai sense poder esborrar. Com que el primer dibuix no em convencia i alguns elements no quedaven ben situats, vaig decidir començar-ne un altre amb el temps que quedava, ja que el bolígraf no s'esborra.
Sketching classe
Aquesta pràctica consistia a dibuixar un espai de classe des d’un punt de vista on es veiés la perspectiva obliqua. La finalitat era practicar la construcció de l’espai, les línies de fuga i la profunditat amb llapis. Com que el dibuix s’havia de fer en una hora, també es treballava el dibuix ràpid i l’esbós inicial, prioritzant l'estructura general i no els detalls.
Sketching biblioteca
Aquesta pràctica consistia a dibuixar una biblioteca de memòria, sense utilitzar cap referència visual .La finalitat era practicar la perspectiva, la profunditat de l’espai i la col·locació dels elements. També es treballava el recorregut de la llum i les ombres per donar volum al dibuix. A més, calia incloure una figura humana, fet que servia per practicar l’anatomia dins l’espai.
VENUS
Aquest treball consistia dibuixar una escultura de la Venus situada al centre de l’aula. Cada alumne col·locava el seu paper (ingres 150 × 70 cm) en un cavallet i treballava sempre des de la mateixa posició. La tècnica utilitzada va ser el carbonet, amb l’objectiu de representar la figura de la manera més precisa possible, tenint en compte els volums, els plecs i el recorregut de la llum. La finalitat de la pràctica era desenvolupar la capacitat de dibuixar de vista i treballar aspectes com el volum, les ombres, les llums i el contrast.
bottom of page